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“95后”高职生的网络化生存

2019-11-08 08:13:04 阅读:4775 调整字体

互联网的普及不仅是信息技术的革命,也是对生活方式的颠覆。“95后”高职生是随着互联网的迅速发展和普及而成长起来的一代人。他们是互联网时代真正的“土著”。互联网几乎深深地嵌入到每个当代高职学生的日常生活、学习和工作中。经济社会快速转型和网络成长体验的结合,使高职学生的生活世界始终充满现实和虚拟交织,生活体验和社会化认知不同于传统模式。对高职生网络使用行为的研究不仅可以透视他们的网络生活方式,也是了解他们、理解他们、进入生活世界的重要途径。

借助中国社会科学院社会学研究所的“pscus”数据,我们试图对高职学生的网络使用行为进行分析。Pscus是一项全国抽样调查,自2013年起正式实施。它每年对大学生和毕业生进行一次后续调查,涵盖不同类型和地区的大学。Pscus对黑龙江、河北、浙江、安徽、湖南、广西、内蒙古、云南等8个省的8所高职院校进行了问卷调查。本文采用了2017年和2018年的pscus调查数据,高职学生的有效样本量分别为5224和5109。

网络的日常使用

pscus 2018年的数据显示,社交互动、休闲娱乐和获取信息是高职生最常用的三种互联网使用方式。其中,通过微信、qq和微博等社交软件与朋友、亲戚和同学进行社交互动是他们在网上最常见的事情。社交网络逐渐成为高职学生人际交往的重要领域。他们在不同的社交网络中建立不同的社交圈。大多数时候,他们更喜欢在社交平台上说话或与其他人互动。媒体对话正日益取代面对面的交流。

社交网络改变了人们交流的方式,并扩大了人际交往的频率和空间。然而,调查数据也显示,习惯于网上交流的高职学生普遍存在“网上社会依赖”。不到30%的高职学生在业余时间不会看微信、qq等社交软件,11.3%的高职学生明确表示很难看。

在2018年接受调查的高职学生样本中,超过40%的学生每天上网时间超过4小时,超过20%的学生每天上网时间超过7小时。虽然网络为高职生的学习和生活提供了许多便利,但是过度使用网络也给高职生的正常生活和学习带来了严重的负面影响。分析结果显示,约40%的高职学生因上网或打手机而不同程度地忘记吃饭或睡觉,60%以上的高职学生因打手机或上网而影响学业成绩。规律的饮食和作息对高职学生的健康有很大影响。在校期间积极参与学习对高职生自身人力资本的积累也起着重要作用。因此,有必要防范过度上网对高职生身体、心理、学习和生活可能产生的负面影响。

网络广播和网络广播

随着互联网技术的快速迭代和新媒体的广泛应用,网络空间中的人际互动变得越来越普遍,由此产生的网络亚文化如网上直播和网上流行日益兴盛。在媒体创造的各种网络空间中,参与者相互分享信息、交流和情感。虚拟共存正日益取代传统的物理存在。近年来,越来越多的大学生开始关注、接受甚至加入直播和网络流行的队伍。

根据pscus 2017年的调查数据,高职生观看直播的比例和频率相对较高。超过60%的高职学生观看过网络直播,其中约17.0%的学生说他们几乎每天都看,只有略多于30%的学生说他们没有观看过网络直播。男女学生在观看网络直播的类型上有明显的差异。男生最关注的三种直播类型是游戏、体育和科技,而女生最关注的三种直播类型是美容化妆、食物/烹饪和健康。

大学生不仅是直播的观众,也是兼职主播。虽然大学生还没有成为直播组的主流,但他们对新事物充满好奇心,愿意接受新事物。他们可以通过直播平台展示自己,还可以赚取经济收入,甚至通过“奖励”和“流量”等成为“网络名人”。大学生主播在行业竞争中更具比较优势。他们能为用户提供更多的价值,因为他们有很高的学历,而不仅仅是休闲娱乐、交流互动或情感交流。这些原因也吸引了越来越多的大学生加入直播行业。Pscus调查数据显示,约10% (10.9%)的高职学生在网上直播平台上做过直播,约30% (31.4%)的高职学生表达了成为网上主播的愿望。

近年来,随着微博、微信、智虎等移动社交网络的兴起,“互联网红”群体逐渐出现。意见、行为等。网络平台上的“红人”已经通过这些日益流行的移动互联网应用影响了更广泛的受众,并且通常在网络上扮演着“意见领袖”的强大角色。“网红”学生对高职学生也有很大的影响。pscus调查数据显示,约有1/10的高职学生基本上每天检查“净红色”趋势,约有1/5的高职学生每周至少检查一次“净红色”趋势。

网络游戏

以《国王的荣耀》为代表的网络游戏近年来发展迅速。与更受学校和家长控制的中小学生相比,宽松的大学环境让大学生在业余时间有更多的空闲时间,因此他们可以在网络游戏上花更多的时间。根据pscus 2017年的调查数据,网络游戏在高职学生中非常流行。超过20% (23.9%)的高职学生几乎每天都玩网络游戏。这些学生玩网络游戏的平均时间大约是每天两个小时。值得注意的是,网络游戏对女大学生也很有吸引力,约15.1%的女大学生说她们每天都玩网络游戏。

网络生存是一把双刃剑。高职学生正处于中国互联网高速发展的时代。科技的飞速发展、经济的飞跃和社会的革命叠加在他们身上,使他们的网络行为刻上了一个独特的时代品牌。互联网已经成为高职学生相互交流、获取信息、休息和娱乐的重要领域。互联网消解了传统的学科,构建了他们个性化、多样化的生活方式。然而,技术理性的扩张也容易使他们在虚拟领域失去价值理性。因此,我们应该高度警惕高职生过度和不当使用互联网可能带来的负面后果,如频繁的互联网活动影响正常的饮食和休息,减少学习投入的时间和精力。过度依赖社交软件会导致更多真正的社交障碍;如何帮助大学生在“网络红色”时代树立积极榜样,对大学生思想政治教育充满挑战。网络游戏需要时间和金钱。过度放纵会影响学习,甚至导致严重的心理问题。

对此,高职院校应充分认识学生网络生存的特点,充分利用和发挥网络的积极作用,利用互联网开展日常教学、交流、管理等工作。此外,政府和高校还应重视为大学生创造良好的网络环境,加强监管,引导大学生科学合理地使用互联网。大学生自己也应该加强自律,提高他们在互联网上自主行动的能力,培养良好的互联网使用习惯。

(作者马晓珍是浙江工贸职业技术学院副研究员,刘保重是中国社会科学院社会学研究所副研究员)

中国教育新闻,第10版,2019年9月17日

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